Este curso traz conteúdo básico de teoria e legislação conforme expresso no cronograma. 4v6v16

Não será abordado: Família, ensino e aprendizagem: Diversidade familiar; diferentes configurações familiares e seus contextos históricos. Pedagogia. Evolução histórica da Pedagogia. Identidade da Pedagogia. Objeto de estudo. Relações com outros campos disciplinares. As funções e instrumentos de trabalho do pedagogo. A gestão do ensino/aprendizagem na escola: o planejamento de atividades de ensino/aprendizagem conforme componentes curriculares do Ensino Fundamental Anos Iniciais e a organização dos campos de experiência da Educação Infantil. Tipologias: conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. Habilidades e competências na educação básica. Motivação para aprender. Educação Integral. Os referenciais curriculares no Brasil. A Base Nacional Comum. Referenciais Curriculares no Brasil pós LDB (Lei 9496/1996). A Transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental: as
diferentes fases de transição; adaptação da criança ao novo ambiente escolar; continuidade do processo de aprendizagem e desenvolvimento. A Comunicação Pedagógica. A Comunicação como sistema: componentes e funções. Tipos de Comunicação Pedagógica. Fatores que influenciam a Comunicação Pedagógica. Relações interpessoais. A criatividade e a inovação pedagógica: definições, práticas nos contextos da educação escolar. O protagonismo estudantil. Relações com a família. Mediação de conflitos. Contribuições da brincadeira, das interações e da linguagem no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança. A importância do brincar na educação infantil;. Educação escolar, trabalho colaborativo e multidisciplinar. Currículo escolar da Educação Infantil. Currículo escolar do Ensino Fundamental Anos Iniciais.

Conteúdos abordados no curso de Didática: Fundamentos da Educação: Os fins da educação. Pedagogia: objeto de estudo. Tendências Pedagógicas. Diferentes tendências pedagógicas e seus pressupostos teóricos e metodológicos. Teorias e Tendências Pedagógicas. A Didática como Ciência. O objeto de estudo da didática. O processo didático e suas dimensões. Metodologias de ensino: enfoques teóricos e diversidade de abordagens e procedimentos. A avaliação da aprendizagem. Funções. Tipos de avaliação. Avaliação como processo contínuo, investigativo e inclusivo. Instrumentos e técnicas de avaliação. O Currículo Escolar Teoria curriculares. Formas de organização do currículo. Organização e planejamento curricular. Currículo integrado e integração disciplinar e de saberes. Gestão democrática e participativa na escola. Planejamento e PPP. Conselho de Classe. Seleção e organização dos conteúdos de ensino: critérios. Formas de organização disciplinar nas disciplinas e no currículo. Currículo e cultura. Relações interpessoais.